LOS RECURSOS TIC PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
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LOS RECURSOS TIC PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
Las tecnologías de
la información y la comunicación forman parte de nuestra vida cotidiana y
debemos saber aprovechar su potencial en cada contexto. No podemos decir que en
el aula de matemáticas utilizamos las TIC por el simple hecho de que el alumno
permanezca delante del ordenador. Debemos plantearnos unos objetivos, una nueva
forma de enseñar los contenidos, una nueva forma de evaluación, en definitiva, una
nueva metodología con la cual podamos sacarle el mejor partido posible a las
TIC.
Son un conjunto de medios y/o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación que se pueden utilizar para el fortalecimiento de los procesos de la enseñanza y aprendizaje. Su importancia no se puede desconocer en la actualidad, porque estas permiten crear, procesar, desarrollar y difundir la información para la generación y adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.
Con la evolución que ha
tenido en los últimos tiempos la tecnología, se ha vuelto un elemento de
necesidad básica, nuestros niños jóvenes e incluso adultos pasan mucho tiempo
compartiendo con herramientas ofimáticas e informáticas, es ahí donde podemos
aprovechar para seguir una secuencia educativa con la utilización de estos
medios que llama tanto la atención de los alumnos, de hecho también se les
daría la base para que identifiquen todos los beneficios que pueden obtener con la utilización de este material,
mostrarles otras alternativas diferentes a las de las redes sociales,
enseñarles a controlar mejor el tiempo en la red, pero sobretodo que pueden
invertir el tiempo de una manera provechosa sin necesidad de tener que dejar a
un lado los dispositivos electrónicos con quienes tanto tiempo conviven.
“LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS
MATEMÁTICAS” Y LOS “RECURSOS TIC PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS”
Lo que se puede presentar en un
primer plano, que a la vez consideramos podría ser la situación más difícil de
enfrentar es el hecho de que los alumnos presenten algún tipo de negativa a
este proyecto porque como en cualquier proceso lo que más da resultado es la
voluntad con la que se enfrenta cada procedimiento.
También cabe resaltar que en un
país como Colombia, donde la accesibilidad a redes informáticas es muy difícil en
algunos lugares e incluso en algunos otros es imposible su acceso, lo cual hace
cambiar radicalmente la manera de enseñar con Tics, ya que no se podrían
realizar actividades que necesiten conexión internet, solamente aplicaciones
que funcionen sin necesidad de conexión.
Otro punto que no se puede dejar
por fuera es la falta de energía eléctrica en muchos lugares del país donde
sería prácticamente imposible realizar una clase
con ayuda de las tecnologías.
INFORME COCKCROFT
La enseñanza y el
aprendizaje de la matemática en la educación ha sido uno de los temas que más
han marcado el desarrollo de esta ciencia misma en los diversos campos de la
vida del hombre. La vital importancia de las matemáticas ha llevado a muchos
personajes a realizar investigaciones, estudios, informes, revistas, entre
otros medios más para expresar sus puntos de vistas y análisis de información
de acuerdo al gran problema que vive constantemente con la formación matemática
de los estudiantes y las personas. Partiendo de esto encontramos el Informe
Cockcroft, como uno de los libros y publicaciones con mayor impacto mediático y
universal en cuanto al estudio de la gran mayoría de aspectos que intervienen e
influyen dentro de la enseñanza matemática.
El informe Cockcroft
es un documento que nos presenta una serie de aspectos relacionados con la
enseñanza de las matemáticas, y que nos da a conocer algunas de las
dificultades que se tiene a la hora de enseñar, el papel de las matemáticas en
el ámbito educativo, el estudio de las matemáticas, entre otros. Pueda que el
informe no se haya expedido en una época muy moderna, en la que se hable como
tal de las herramientas digitales como solución o estrategia, para ejecutar en
la clase de matemáticas, pero si nos permite poner en tela de juicio muchas de
las situaciones que se presentan en el proceso de enseñanza – aprendizaje, que
se deben corregir y mejorar por parte de nosotros como futuros docentes.
El informe Cockcroft es
un libro muy completo y extenso basado fundamentalmente en el estudio de las
matemáticas, las dificultades para la enseñanza y el aprendizaje de esta misma,
los aspectos y agentes que influyen dentro del desarrollo de esta misma, el
papel de las matemáticas y la formación del conocimiento de esta misma en la
educación, la aplicación y función social y para la vida del estudio de las
matemáticas. En si busca dar respuestas y conocimientos que lleven a la
reflexión y al mejoramiento de la calidad de la educación y la enseñanza de las
matemáticas en los sistemas educativos y los momentos pedagógicos, relacionando
la información que este contienen con los recursos y medios de la época en pro
de una buena formación de las matemáticas para los estudiantes.
En el punto 619 del
informe cockcroft se dice que: ... “Hay pues que afirmar que las matemáticas no
solo han de enseñarse, sino que han de enseñarse bien.” Reviere, V. (2002). Y
este es uno de los retos que tenemos como docentes en formación, hoy día
contamos con herramientas digitales que nos puedan ayudar en este proceso. La
tecnología le puede dar una perspectiva muy interesante a la enseñanza de las
matemáticas, que puede proporcionar aspectos positivos a la hora de solucionar
problemas, de querer descubrir nuevos métodos para hallar soluciones
matemáticas, algoritmos poco conocidos que conducen a un nuevo conocimiento y
la exploración enriquecedora que se llevan los estudiantes al adentrarse en
este mundo tan familiar para ellos.
Basados en el informe, la
enseñanza de las matemáticas en todos los niveles de la educación, debe tener y
propiciar lo siguiente, en búsqueda del mejoramiento potencial de las
matemáticas: exposición por parte del profesor; discusión entre el profesor y
los alumnos, y entre estos últimos; trabajo práctico apropiado; consolidación y
práctica de las destrezas y rutinas básicas; resolución de problemas,
incluyendo la aplicación de las matemáticas a las situaciones de la vida
cotidiana; realización de trabajos de investigación. Cabe destacar que estas
características conforme pasa el tiempo se pueden ir reestructurando a la época
y los elementos que influyen dentro de la enseñanza de las matemáticas, por
ejemplo, hoy en día integrar a estos ítems el papel y la influencia de las
tecnologías en la educación.
El informe Cockcroft es
un libro muy completo y extenso basado fundamentalmente en el estudio de las
matemáticas, las dificultades para la enseñanza y el aprendizaje de esta misma,
los aspectos y agentes que influyen dentro del desarrollo de esta misma, el
papel de las matemáticas y la formación del conocimiento de esta misma en la
educación, la aplicación y función social y para la vida del estudio de las
matemáticas. En si busca dar respuestas y conocimientos que lleven a la
reflexión y al mejoramiento de la calidad de la educación y la enseñanza de las
matemáticas en los sistemas educativos y los momentos pedagógicos, relacionando
la información que este contienen con los recursos y medios de la época en pro
de una buena formación de las matemáticas para los estudiantes.
Referencias Bibliográficas
Riviere,
V. (2002). Un informe muy citado. Revista Suma, 40, 133–140.
Recuperado de http://revistasuma.es/IMG/pdf/40/133-140.
Las matemáticas sí cuentan. Informe Cockcroft. Madrid. 1985. Pág. 133–140.http://revistasuma.es/IMG/pdf/40/133-140.pdf
Las matemáticas si cuenta. Informe Cockcroft. Divulgamat. http://divulgamat2.ehu.es/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=922
Por qué enseñar matemáticas: Informe Cockcroft. 2012. https://sentadaenunpupitredeprimaria.wordpress.com/2012/11/04/por-que-ensenar-matematicas-informe-cockcroft/
Las matemáticas sí cuentan. Informe Cockcroft. Madrid. 1985. Pág. 133–140.http://revistasuma.es/IMG/pdf/40/133-140.pdf
Las matemáticas si cuenta. Informe Cockcroft. Divulgamat. http://divulgamat2.ehu.es/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=922
Por qué enseñar matemáticas: Informe Cockcroft. 2012. https://sentadaenunpupitredeprimaria.wordpress.com/2012/11/04/por-que-ensenar-matematicas-informe-cockcroft/
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